我討厭英文,雖然中文和英文不應是對立,但因為以前學習英文太大壓力,反之中文卻十分輕鬆,令我不禁對英文敬而遠之,而愛上中文。

幼稚園開始,我就要背誦英文拼音表,那不是現在的美式音標,那拼音表是由家中英文最好的外公自己篇製,僅次一份,獨家製作。我每天一有空閒就會被捉住背拼音表。初小的時候,我要看英文版的《大人國與小人國》,但我一個字都看不𢤦,這樣的壓苗助長,不但沒有令我的英文成績突飛猛進,反而一落千丈,到了高小,我的英文跟我全部其他成績一樣,倒數第一。

我討厭英文,就算我升上了一間普普通通的中學,遇過很多英文比我差的人,英文成績也因此不再倒數,但我也無法從中得到快感,我無法像愛上中文一樣愛上英文,可能因為以前學習英文的過程太痛苦,我自動割斷了英文的感覺,我對英文這科可說是有點麻木。

每次提起英文,腦中都有自動將那些不愉快的記憶連在一起,宛如一石擊起千層浪。

我已經記不起是中四還是中五了,那天的英文功課是故事創作,比起一般的學術論文,老師想看看我們在公開試如果選擇寫故事,會不不會更好,於是我們在沒有太多指示下,每人都要寫一篇英文故事。





作文發回來的那天,我的作文上附了一張小卡,我還沒來得及看,我的作文又比老師拿走了。她揚着那發黃又脆弱的紙張:「大家看,她的作文寫得很好,在我意料之外!」其實我只是把文學創作直翻做英文,我猜不到這樣已經命中英文故事創作的紅心。老師把我的作文放在投影機下,開始朗讀我的文章。我頓時覺得不好意思,因為我的中文作文已經很好,現在連英文作文也被如些稱讚,我的臉一下紅了,低着頭不太看自己的文章。老師朗讀完後,開始講解着那裡寫得好,那樣犯了錯,我就這樣再次赤裸裸地被點評,心跳得飛快。不久她終於講解完了,她把作文還我:「繼續寫下去。」

我接過作文,終於看清上面的小卡寫了什麼「humour need to be supported by good langage skills, practice your grammar and vocabulary, you can go far!」

因為嘗過什麼是苦,那怕只是一點的甜,也印象深刻。那次之後,我再提起英文,腦袋中不再只有傷心的回憶了,因為我相信,「I can go far」。
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