傳說劍 X戰記: 第一章·眾神劍遺忘之地 精準流2
販賣店，用魔獸殘骸換取金錢。但學校禁止三年級以下的學生無老師帶領下擊殺魔獸，目前對進叨來說這店舖是沒有用處的。
進叨又與莉絲一起在武器店幫忙。而莉絲一直以來都不太喜歡沉默不太會說話的男生。一輪忙碌，又回到上課時間。
［不同魔獸殘骸有著不同功用，製造武器、製藥、建築... 說起建築，學校支柱造成物含有骷髏手部骨頭。］以前二班在山區受難，所見骷髏不費毫力舉起重劍，說明手部骨頭真的硬。
進叨倆人再次回到店舖工作。
明天。因為要幫忙，進叨失去一星期到訓練埸的機會，令進叨感到可惜。工作期間，進叨開始思索著如何提高魔力上限。約三月時間，才把魔力提升至四千多。就算多竭力，另一三月後只能最大提升一千幾百。到底如何才能大輻度提升魔力上限？說起魔獸，魔獸也有魔力，只不過不需要後天培養，看似只需吞入其他含有魔力之物，即是人、魔獸、甚是同類也可以。
每三月提升一千幾百魔力已經是算快了。然後進叨希望每季提升數能在二千或以上。一開始，初開魔法道，魔力只有五百，每季提升數只有數百可言，如今逐漸上高成一千幾百。
還記得那時候，進叨期待已久的魔法道終能踏上初步，一切是多麼喜悅。其他人都和進叨是同樣的心情，渴望已久的魔法到來在手掌心中，初次使用魔法彈的心情填滿心中。但... 它同時帶來相反之物。魔法不好之人受世人指說魔劣人之稱，它們受到小看，沒用處之名降到頭上，不能像魔法好之人受其他人寵愛，甚至是偏見的言論。重要的是，他們那顆魔法至最上之心，意想不到被自身天生魔力缺陷這事實徹底粉碎了。無法改變的事實，魔力少其他方面又普通或甚至差劣的人一生都是悲劇。進叨不專心時，莉絲輕輕拍了他頭。
［...]
無法改變的事實，魔力少其他方面又普通或甚至差劣的人一生都是悲劇。
魔劣人許夫納如此認為。這話出自同學口中。［魔劣人在魔法聖火戰中，我們根本不需要。］這話出自老師口中。［為何一班那麼優秀，甚會出現魔劣人。］評論魔劣人之聲一直圍繞在許納夫腦袋中，數箭穿碎胸口，支撐心靈的柱——自尊、渴求魔法之心
... 通通炭燒於一埸火。許夫納不滿。甚麼做不到。不滿。甚麼做不到。
............ 怒握拳頭，真的甚麼做不到？你是無能。你是無能。你是無能。如同自已影子，許夫納逃不出。
原先的朋友，因魔劣人之稱，關係變得不一樣。擁有永遠想領先別人的他們小看魔法比自己弱的人，尤其是魔劣人。
［想加入殘影破嗎？］魔劣人四周看看，和上次一樣的聲音。一聽殘影破此危險組織名，魔劣人立則驚慌。［先不要大叫，我們不會傷害你的。］在之後，魔劣人突然發現全身都不能動了，連說話也不行了。突如其來身體不能動彈使魔劣人極度驚恐，就連眼淚也不能落下。
［你似乎在只求魔法的優等班過得並不快樂。不過，你也料不到會進入一班吧？你好像遇到不公，用不用幫一忙？對了，你可以直接使用思想和我們對話。］
你們想對我甚樣？
［不用害怕，我們不會傷害你們。］
放開我！這是？啊！啊！啊！現在，評論魔劣人之聲真的一直圍繞腦海。全部人望向魔劣人，魔劣人不知為甚麼所有人都看著自已。
［你在做甚麼？為甚麼一直在叫！］老師大聲痛斥。
甚麼？
［魔劣人，你不要假裝知道發生甚麼事！你只是一個魔劣人！］
［你看看！成為殘影破一員吧。］
兩種不同聲音使魔劣人頭腦快炸開。
［你這個魔劣人給我出來！］
老師...我被殘影破...
［還在玩！你一定要不得好過。］
不是...
［加入我們！］
後來，許夫納第一次被拉到下方，受盡苦痛。
［每個人都看不起魔劣人！加入我們！你見識到這世界的真面目！加入我們！］
［不... 要... 要我加入這種危險組織... 是不可能... 不可能... 不可能... ] 猛然，許夫納失去了意識。
［哈...哈... 看來已經成功了！］劇本之白站在學校附近樹上在背後偷偷操控一切。
在放學空餘時間，進叨在草地正在練習魔法，但已經煩厭重複性強的練習，身體不自主偷懶了一下。練習來練習去也只有那幾個動作，真是有夠無聊。此時，進叨望向那把自己放在地上的長劍。
入學的九個月前，進叨正獨自一人呆在亞森公園長椅上吃著雪糕。公園內只有幾個家長帶著小孩玩耍和一名無友之少年。
［考上魔法學校嗎... 要脫離貧窮只有這個方法。］
［但我一個魔法都沒有學過... ]
進叨坐在椅子上沉默了一大段時間。
公園內，倆位小朋友都拿起粗長木棍當作劍打來打去。各自家長正在聊天，沒有盯著自已孩子，一會兒，家長看到後立即制止了。
［很危險！不要當劍士，劍士一點都不帥。長大後一定要當過有錢的魔法師喔！］
［明明劍士才是最帥！］
［當魔法師，可以找個美麗老婆！］
［我可是對女人沒有興趣？］
［長大後，你就會對女人有興趣了。］
聽說入學考試可以帶劍去考試。劍術方面，進叨還算不錯的。一時興起，進叨握剛才小朋友拋在地上的木棍當作劍揮出自己的劍法。揮得快如可以造出風般，連擊在公園附近一樹上同一點，一段時間，樹打出一個小洞。小朋友聽到擊樹聲，前來圍觀。
［不要看那個人揮劍，你長大要當魔法師！］
施展一番劍技後一個在遠處一名老人家的沙啞聲音傳出。
［少年，你劍術超出平常人。不知如何做到？］
［沒有甚麼。只是在學校習得的劍技亂揮。]
[不，平常學生也不能隨意揮出如此精彩的劍法。大約只有一成人才能完全掌握到學校教出的知識並運用出來。而你不只單單是那一成人那麼簡單
自已一人在知識之上探出道路，無人領導下將其完全化作自己的劍。真是了不起。］
［......]
[正好這裏有一本書留下並不需要。可能對你有用。如果可以的話，拿去吧。］
［這是... 精準流？］目錄寫著專給沒有朋友的人使用。
第一式，精準斬擊。練成此功必十年無友過日而沒患寂寞。
進叨依書上文字，一步步作出動作，揮動木棍。一旁老人也在該刻離開了。
［圖上所顯示的天藍之氣要如何做到？］
進叨發現只要湧出身體深處的力量運用空氣中的元素之力就可。起初，只能發出一絲天藍之光，但隨對此技愈是熟練就變作五六絲後化為閃耀光芒。進叨對劍術頗有興趣，加上要考入學考試，所以把書上寫著是強大的劍技學了。
拿到精準流之書後三天，為了測試劍技多有實力，進叨對公園一棵大樹使出精準斬擊。［精準斬擊！］公園內之前一些看見過的小孩前來圍觀。平砍，碰一聲，樹留下一裂痕。
［都說不要看！］家長喊道。
［啊... 亂砍樹好像不太對... 幸好只是一個痕。這棵樹樹紋是直紋的... 所以才會砍不斷。］
［很強的劍技，強到可以用來砍樹。］
揮了三次精準斬擊後手變得極度疲累不能動，進叨意識到現在他只能一天使用三次精準劍技。
進叨望向遠處建築上的火焰標誌。這好像是專給魔法學校使用的埸地。突然想起自己一個魔法都沒有學會，進叨不禁擔憂起來。他沒有任何錢學得魔法啊！
進叨嘗試自通出魔法。他因第一步想得非常頭暈。第一步都不行，甚能自通魔法? 進叨認為自己太天真。合上雙眼，感應魔力。...... ［我連感應也不知道如何感應...] 嘗試多少次也不行，放棄了。
［...還是先得一本魔法書好了。圖書館... 好像有一本。］
在之後，進叨到圖書館中的魔法書區內翻閱書籍，花費一些精力尋找後終於拿到手。
［太好了，原來真的有！這樣我就可以學習魔法。］坐在空無一物的桌子上認真閱讀，一頁又一頁，時間過得飛快，合上書籍。進叨努力記下這些知識，等日後能用上埸。
開始練習魔法。由火球術開始。進叨走在路邊，開始嘗試感應魔力。感... 感覺心中有一團火在燃燒。據說，所有人的感應都是千變萬幻，它如此獨特還會反映出該個體特質。那心中的火焰到底意味甚麼呢？進叨目前不知道。
二，開始繪畫魔法陣。這考驗記憶力和一定的控制力。進叨右手浮現出一個魔法陣並在五秒後消散。經一番嘗試，最多能維持三十二秒。可以對魔法陣進行操作，例如再上疊加一層魔法陣或以其作為觸發魔法發動條件之物。
三，火球術。沒有甚麼因難，簡單就能發射出火球。魔法消耗為二十，魔力只有五百的進叨用二十多下就沒有魔力了。
［看來，有機會了！］進叨拿出精準流之書，看看接下來的招式。寫著，想習得第二式必須先習得血紅燃燒勝利切。
［血紅燃燒勝利切？]
［這是X劍技?]
帶血火之一擊。書這樣的描寫此技並有此技展出時的繪圖。按照各動作，進叨自自然然習得此技。
［是多麼帥的劍技啊！］
真是有夠無聊。此時，進叨望向那把自己放在地上的長劍，回想這一切。
［莫名奇妙得到了這本書... 最後還考進了。］