新入職老師: 5.2

「不如就做依個實驗呀？」
林展夢指著玻璃琴的實驗報告。

所謂玻璃琴，便是利用玻璃水杯，做出不同頻率的聲音。
杯中不同水位能改變振動頻率，愈多杯子就有愈多聲調。

報告中，麥校長被拍下認真倒水的照片。
想不到麥校長認真時，還真的有點滑稽。
雙目鬥雞，全神貫注在水的高度。





只見余志成拿出手機，拍下麥校長當年風範。
「喂大哥，會唔會惡左啲？」我說。
余志成馬上把手機放回褲袋，連忙道歉，只求我不要沒收他的手機。
但他並沒打算刪去照片。
「將張相Send番比我，咁就當打和啦。」我說。

我們馬上著手處理玻璃琴的實驗。
三人行，到學校附近的商場買下很多很多玻璃杯。
又回到校舍，小心翼翼地把水倒進杯中。





「登鄧，登鄧，鄧鄧鄧。」
「登鄧。」
「登登登鄧，登登登櫈，櫈櫈鄧登櫈櫈鄧。」
只需十多隻水杯，我們就能重現貝多芬的大師作品。

固然，成功量度出不同音階與水量的數據，也要了解實驗的原理。
我馬上解說聲音背後的原理。
他們二人不消一會，便明白固中的概念。

「你地咁勁嘅。啲野應該中五先教架喎。」




「有啲野，就好講天份嘅。」余志成說。
他們二人知道實驗步驟後，便馬上預備對應的演說內容。
沒想到是，他們內容清晰，條理有序。
偶爾，科學原理的解說犯下某些錯誤。
但對於兩名中四學生，已經近乎沒可挑剔了。
他們的效率極高，開放日的事宜已不成我的煩惱。