考牌啦: 實習-Case 4 (16)
對於這個結果，許老師完全接受不到，他不再用電腦的自動核對，而是逐條逐條題目親自核對。 但這種簡單的事情，電腦又怎會出錯，李昆的成績依然是滿分。 許老師彷如陷入瘋魔的狀態，然後他想起李昆所做的題目是校內的試卷，他便直覺地認為李昆之所以可以得到滿分是因為背了所有問題的答案。 於是在第二天許老師找來其他學校的試卷來測試李昆。而事實繼續狠狠地打了許老師一臉，一系列的試卷的答案就如同標準答案一樣，一點可以讓人扣分的位置也沒有。 對於這種結果，許老師基於自己一直以來的教育心態崩潰了。在接下來的幾天，許老師不停在該年級的範圍內設計出一份又一份高難度的考卷。 但每次收到結果後，許老師只是愈來愈崩潰，什至當他讓其他同班同學嘗試其中的試卷，得到的結果亦極其虐心。 許老師的瘋魔狀態吸引了其他同事的主意，但對這位位高權重的老師沒有人有膽量去詢問。 每天當許老師來到李昆的班房教書，李匙散懶的狀態每分每秒都在刺激着許老師的神經。上課時課室內的氣氛愈來愈緊張，各位同學的情緒因而愈來愈崩緊。 而一天，許老師終於想到如何整治李昆，他認為李昆只是有些小聰明，想必較高年級的內容一定沒有能力掌握，於是接下來李昆收到的試卷是中三才會有的內容。 李昆該幾次的成績理所當然的慘不忍睹，因為他的而且確沒有接觸這些知識。 許老師終於找到機會出一口氣，再次語重心長的告誡李昆上課時要認真學習，如其他同學一樣，遵守規則，不要成為一個壞學生。 就這樣，這個班房迎來一個寧靜的時期。許老師看見李昆在上課時終於沒有睡覺而是認真地學習後，加入與其他同事再三確認李昆於其他堂都沒有睡覺後，終於慢慢回歸日常謙謙有禮的公子模樣。