不知道大家身邊多不多「其他人」呢?其他人的特質就是每逢他們自己做錯事,甚至犯罪,他們就會說出其他人也是如此,所以自己就不用改善了。
 
這天,其他人在超級市場偷東西,把一袋一袋的薯片塞在自己的袋裡。因為實在太明顯,旁邊的顧客說道:「你怎麼這樣偷東西的?」其他人四處張望,剛好見到另一個顧客拿著一條很大條的風乾豬腿放進自己的背包裡,其他人說:「你為甚麼不罵他?他偷的東西更貴呀!」旁邊的顧客說:「那又是。」然後他去了罵偷豬腿的,偷豬腿的說:「他才是偷薯片的!你才應該罵他,我只偷了一條,他偷了幾包!」旁邊的顧客想了一想,說:「那又是。」他轉頭時,其他人走了,再轉頭,偷豬腿的又走了,他心想:「別搞那麼多事情。」於是他自己又走了。
 
其他人很喜歡在街上隨街拋垃圾和吐啖,這天他又隨地吐痰,有女生在旁邊經過,不自覺發出「咦……」一聲,其他人立即覺得很憤怒,罵道:「咦甚麼咦?你不會吐痰嗎?沒有見過人吐痰?」女生旁邊的朋友替她不值,說道:「大家也會吐痰,不過不會隨地吐!」其他人望著地上,滿佈一堆堆濃痰,平日大家走過都會刻意繞過,他指著地上的濃痰大聲說道:「你看!地上這麼多痰,每日都不知有多少人吐在地上,你為甚麼不監視他們而是針對我?」朋友說:「那看到你吐就會說你吧!」其他人說:「我喜歡怎樣就怎樣,這是我的自由!」說完順手把剛飲完的珍珠奶茶膠杯扔在地上,然後就走了。女生和朋友覺得不要搞這麼多事,就走了算數。
 
其他人不但自己會這種其他思維,也教會自己的兒子做其他人,所以就是其他小子。其他小子經常在學校偷別人的文具,又欺負其他同學。於是班主任見家長,找了其他人來,說道:「你的兒子很頑皮,又偷東西,又打人,要給點力去教呀?」其他人說:「其他孩子也很頑皮呀!你不教訓他們?」班主任說:「我當然有!」其他人說:「你們這些老師,不也經常挪用學校資源公器私用嗎?偷學校的紙巾,拿學校的錢買食物,拿學校的錢買書給自己看!」班主任說:「但我們是老師!」其他人說:「老師就有特權?」班主任說:「這個當然!」其他人恍然大悟說:「明白,那我會改善的。」
 
其他人走後,班主任被校長叫進校長室關上門,校長罵道:「喂!你怎麼把衛生巾都偷光了!」班主任大聲說:「其他老師也有偷!你怎麼不罵他們?」校長罵道:「我當然會找機會罵他們,但他們只偷一兩片,你整包偷了!」班主任大聲說:「行!我放回兩片回去!」校長罵道:「當然!再放多幾片吧!下星期才有新貨來!」
 




其他小子當然沒有改善,於是有天同學們終於忍不住群起打他。當大家也是其他人的時候,其他著其他著就會變成自己的。於是其他人憤怒的走去學校,要見班主任,然後大鬧教員室。班主任叫了他進房,說道:「都叫了你的兒子不要欺人太甚吧!其他學生也會反抗的!」其他人說:「那你去罵其他學生吧!我的兒子最多欺負少一點,完全不欺負人就不能了。」班主任說道:「當然好!」
 
隨著年齡增長,大家都很少動手,不是動口就是玩排斥冷暴力,所以其他小子長大已經沒有動手了。這天,他在自己讀的大學宿舍中在公共雪櫃中不斷「拿」別人的食物吃,有女同學走過來罵他,說:「喂!你怎麼偷我們的食物,上面可是貼上了名字!」其他小子笑道:「還有大把人偷東西吧!你怎麼不先罵他們?」說完就把女同學的三文治放進口中,用力的嘴嚼著,好不快活!
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