湖上的漣漪: 鳥啼

鳥啼迴盪
噪鵑鳥總是在下午約四時半開始啼叫 至晚上七時止 從來沒有見過牠，但牠的啼貫徹不同時空的我不同的腦袋。

有時鳥啼 天色暗了。
從彩色的公園中離開。 和那些一次性的朋友揮個手,以後不見。 但總說「下次一齊玩」並相信「下次真的會再一齊玩」。
下次見到你,我會滾滾眼睛看你,你或許看了我, 幸運的,你再問我名字,我也再答你一次,友誼會回到原點,然後不斷以鳥啼 作為終點,然後再迴到原點,如果有緣的話。
不幸的話你或看一眼又踩塑膠滑板車而去。
我也是你所有小朋友也是你也是循一樣的法則
鳥啼後伴隨的是一聲聲清脆的掰掰,迴盪在彩色公園中。





滑板繞圈永永遠遠的圓圈 直至一天公園中的人不再是你們。
這批人圓圈友誼有了出口 門後便是牆,進去了四面都是牆


有時鳥啼,天色暗了。 你走在回家的路上,那是一天中最尷尬最納悶的時候。
你放學,有時自己走。鳥啼。 天色橙黃,焦急的你又看錶,數數還有多少時間做功課。
時間尚夠你躺一會,但不夠你溫數天後的測驗。
買個喝的繞道再回家,鳥啼,提你看時鐘。
哇六點半。






有時鳥啼,天色暗了。
黃昏有魔力,日間的學校形不變而神變
鳥啼掀起黃昏施法的序幕,原本匆匆忙忙規規矩矩的學校變成浪漫的地方 。
她開始說起他，你們很認真地分析着,操場上的操練變成了故事中的熱血,一 個個老師離開,你們說起他們離開時間和勤力程度然後咯咯地偷笑。
有人傾情於某人的一點餘光，有人執著於他她他的話。 我拿來不知誰的一疊練習紙,寫「C'est très bien.」 在分不清陰性陽性語法的斜體字中自我感覺良好。
在等補課再補課的狹隙中尋找熱愛,如果沒有急切的論文功課的話。鳥啼,最 青春的校園,我暖暖的欣賞身邊好的壞的、所有浪漫的東西。

鳥再啼,我忽然發現這聲啼已不是那些啼
鳥啼提起段段支離獨立的記憶




種種溫度聲音 我
仔細想想發現那些環境已經成記憶 怎麼也聽不到「那聲」啼叫。