《活著成為傳說》: 第十九章

第十九章

我來到王立學院已經一年，而且我也已經七歲多了。由一年級升上三年級，因為升上三年級的學分意外地簡單，所有不用花太多的時間便三年級了。

克儉他們已經消失大半年，依舊沒有任何的消息，我還是單獨一人住在空洞的宿舍中。

半年來我一直都是單獨行動，但不代表我只是一個人。原因出在源源不絕的挑戰者身上，當我踏出宿舍區開始便有大量的人排隊挑戰。導致現在我每天都有大量的隨行人員。

更令人可笑的是，升上四年級的其中一個因素是保持一年不被挑戰者打敗。雖然說我每天也在戰鬥，事實上只不過是上前的人被我電擊打中然後倒下。基本上也是一擊定勝負，可能就是因為我用只會令對方麻痺倒下而不受傷，所以才會有源源不絕的挑戰者。





唯一可以給予我真真正正戰鬥的感覺是與殘練習時，由開始時被一擊放倒演變成現在能支持五分鐘。

殘真的很強，特別是在被大量挑戰後才發覺這個事實。或多或少也是因為兩者的差距，而突出八級的劍術是如何的強大。

王立學園中最強的學生也只是魔法七級，但依然被我一發電擊放倒，令人懷疑是不是真正的七級。要知道我使用的電擊打在測試的人偶是顯示二級，是極奇弱的魔法。

而劍術最強的學生是七級，對方是個女生。她是雙手各持一把有如針頭的尖銳而幼細的長劍，用兩劍飛快的攻擊刺向我身體的不同部分。她是在所有的挑戰者中最強的一人，我被迫發動神之加護全力與她對戰才險勝。但和殘相比也是不同檔次，因為我可以看出她使用氣來攻擊我。殘和我練習卻一次也沒有發動氣，已經足以在五分鐘內無傷打敗我，七級和八級是在難以跨越的界線。

說到氣，我是沒辦法運用。當中的原因不明，聽說只要在戰鬥和練習中便會不經不覺暑發出氣，使其包圍全身。





殘沒有教導我如果運用氣，所以我是才教劍術導師。但完全不能理解他的說法，什麼像呼吸般自然釋放出氣，問題是我連氣也感受不到。

結果我便成為現在沒法運用氣的狀況。

殘好像在忙什麼，自克儉他們走後便是這樣子。練習的時間大大的減少，什至在練習途中跑掉，我也懷疑他到底是不是我的管家了。

我曾經問殘在忙什麼，他總是回答我只是沒什麼大不了的事情。完全沒有說服力的答案，即使我嘗試跟蹤殘，結果被輕易地逃脫。

現在周圍也是學生不斷地展示自己各自的魔法，因為現在是魔法課。





他們的魔法大多半也是閃爍華麗，而且著重威力的魔法。因為這是魔法級別的評審準則，一切也決定於魔法的威力。在王立學院、甚至全世界也是以威力作一切的標準。

這些也是殘告訴我，但他似乎對這制度不滿。明明他自己便是這制度上的頂端，真是奇怪的邏輯。

同學都在練習魔法，反而我獨自一人坐在角落觀察他們。因為我不認為自己有必要像他們同樣追求極至的威力，畢竟現時一招電擊魔法便可以解決對手。

相反，我對輔助型的魔法有極高的興趣，只可惜最強的神之加護已經學會，雖然只能維持一分鐘。

因此現在的魔法課對我來說很無聊，但我也沒有打算蹺課。

法爾亞‧西斯  男性  七歲

職業︰無從判斷

種族︰人類





級別︰魔法6  劍術5

能力︰解析、系統化

以上是我對自己使用《解析》得出的資料。

現在我的《解析》已經比上一次增加兩項資料，看來是使用次數會影響《解析》的詳細程度。

現時的我已經習慣在挑戰者出現時向對方使用《解析》，所以使用次數應該有一量的分量，可是只增加兩項資料。

我真的很好奇《解析》的極限可以到達什麼程度。

突然，魔法課的巨大室內教室被轟出一個大洞。





所有人停下來看著缺口，漸漸有一個人影由缺口走進來，接著有更多的人緊接走進來。

他們清一色也是全黑色的衣服，頭上戴著黑色只有眼睛的面具。帶頭的進來的人面具有點不同，雖然是黑色但卻是亮麗的，不是其他的啞色。

帶頭的說︰「找到西斯。現在，進行抹殺。」