在瑞典的一間小學,有兩位學生的成績總是名列前茅。然而在他們之間總是由柏濟考得第一,另一位同學每次也只能考到第二名。    就在末期考試來臨前,總是考第一的柏濟不幸染上了風寒,生了一場大病,不得不待在家裡漫長的休學。     消息傳開來後,班上的學生們對老是考第二名的同學說︰「柏濟在這緊張關頭才得了大病,看來今年你大有機會考到第一名了。」     老是考第二名的同學默不作聲,但在上堂時卻顯得更用心的抄寫筆記,每每在小息時便急不及待的把課堂的筆記整理妥當。每天的放學後,他也會準時地離開校園,趕搭公車回到上。     考試的一天終於到來了,而柏濟也終於能病好來考這一場考試。考試的成績很快便要公佈了,這次仍然是由柏濟以滿分考得第一;他卻以一分差距,始終只能以考得第二名。     這時,柏濟走到他的跟前,對他說道︰「謝謝你每日給我送上筆記,讓我們繼續一起溫習吧﹗」     原來一直以來,柏濟不能上課學習,這位考第二的同學每天用心抄筆記、整理筆記,就是趕在放學後送到柏濟的家裡,好讓他能夠自行溫習,追上進度。正因他們待在一起溫習,柏濟不單沒有掉隊,甚至一起溫習得更深入,學習得更透轍。     而這個老是考第二的同學,他的名字叫做諾貝爾(Alfred B. Nobel)。這位老是考第二的諾貝爾,後來發明了安全炸藥,把炸藥的儲存、運用時的危險性大大的降低。正因為安全炸藥的專利權,他得到了巨大的財富。然而,他又將其財產的大部份捐出,成立了諾貝爾奬,鼓勵世上對於物理、化學、生理、醫學、文學等方面有著貢獻的人士。     諾貝爾從不考慮與其他人去爭「第一」,反而努力地利用自己的力量去做有貢獻的事,去幫助有需要的人。在諾貝爾的心目中,真正的成就並不來自追趕身邊的同儕或前輩,而是要試圖超越自己,把自己的能力最大的利用罷了。
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