「各位同學,今年我們的目標是學界冠軍!我相信你們盡力的話,冠軍並不是夢想!想不想奪冠!?」

「想!」

「要奪冠,首先要在區內比賽出線。下星期六便是第一場比賽,雖然去年我們輕鬆在區內出線,但大家不要大意,要全力以付,不是陰溝裡翻船!」

「是!

轉眼間被是陳李張小學本年第一場學界比賽,對手是區內的下遊球隊,理論上是毫無難度的。但世事往往出乎意料之外,在上半場十五分鐘內已經被連入兩球。幸好隊員們及時站穩陣腳,避免再度落後。





「怎麼了?失兩球夠不夠?我還以為你們會失五球才醒覺啊啊!」說到底,小學六年級始終還是小朋友的階段,與他們說道理不如讓他們自己體驗。何教練心知他們上年的戰績太好,年紀輕輕的球員更容易產生出輕視的心態。

兵法有云::請將不如激將。何教練在中場休息的時間苦口婆心地勸說球員不要輕敵云云,而是運用輕微的嘲諷,直至在他們眼中看到那股爭勝的心炎,便輕輕的鼓勵了一句:「發揮你們原本的實力吧,加油!」

球員們與教練圍成一圈,喊出球隊的口號:「陳李張,陳李張,唏!」何教練看著他們的表現,心在滿意了不少,依舊沒有作出實質性的安排,讓他們依照平常的方式進行比實。

下半場開始。球員們經過休息時間的反省,終於找到了平時踢球的節奏。 最明顯的是對方已經再沒有威脅性的攻勢出現,因為子俊將對方的傳球路線截斷了。 其實子俊也沒有太大發揮的機會,隊友們回復了往常的狀態,大幅度搶回控球權。

第三十一分鐘,進攻中場文傑直傳,朗熙稍稍一控,向前推了半步,於禁區頂起腳射門,皮球直飛龍門加下角。2-1!
第三十五分鐘,朗熙與前鋒家偉進行二過一後,輕鬆越過後衛防守,推射得手。2-2!




第四十三分鐘,右閘志文與右中場浩然交叉傳球走位,志文於底線傳中,朗熙憑藉高大身材力壓對手兩名後衛頂入反超一球。2-3!
第四十九分鐘,子俊截球後傳給中圈的文傑,文傑運用純熟的盤球技巧擺脫兩名守衛,在禁區內勁射,龍門雖然撲到但阻止不了入球的去勢。2-4!

咇咇咇!

啪啪啪啪!何教練在場外鼓掌,表示對球員的讚賞。「很好,下半場終於發揮到平時的水準了。」球員們都面露喜色,畢竟受到教練讚揚是很藉得高興的。「不過!你們的傳球太過輕率,而且也不太到位。如果對手是正蓮的話,下半場的表現還未夠!」

其實子俊在場上也觀察到這個問題,不過隊友們踢得頗為順暢,所以就沒有向他們作出什麼指示。而且對方也在隊友們的控球下漸漸失去獲勝的機會,子俊就無謂吹毛求疵。

就是這樣的個性,就注定了子俊不能成為一個出色的隊長。如果朗熙在前場注意到的話,必定會大聲提點,或者走到隊友身旁指出問題所在。





註:文章內有關學界比賽的形式純屬虛構,請不切深究。

下章會簡介此小說的學界形式及陳李張小學的足球隊。
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